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一、基層班組長培訓策劃
二、培訓成果
a）全員參與
班組長通過課堂學習，將相關(guān)知識點對員工進行分享和轉(zhuǎn)訓，提升全體員工的參與率：
b）通過《班組長工作任務(wù)》的學習，班組長根據(jù)實際工作編寫工作任務(wù)表并填寫工作日志：
c）班組KPI管理
通過《班組長KPI設(shè)定》的學習，班組長根據(jù)實際工作情況設(shè)定KPI，并進行可視化
d）通過《現(xiàn)場5S課程》的學習，班組長課后對現(xiàn)場問題點進行改善；
e）通過《七大浪費》的學習，班組長課后對現(xiàn)場浪費點進行改善；
f）通過《IE改善》課程的學習，班組長課后對現(xiàn)場問題點進行改善；
g）通過《工位布局》課程的學習，班組長課后對現(xiàn)場問題點進行改善
h）質(zhì)量改善
通過《QC工具》課程的學習，班組長課后對質(zhì)量課題進行改善
i）品質(zhì)反省會
通過《品質(zhì)反省會》課程的學習，班組長召開品質(zhì)反省會
j）綜合評定
三、現(xiàn)有知識的鞏固
?培養(yǎng)班組長系列課程內(nèi)部講師；
?對班組長系列課程每年進行輪訓；
?對金、銀、銅班組長每年進行復評；
?每月組織班組長分享活動；
?班組長需要注冊改善課題；
?對班組長所學知識進行轉(zhuǎn)訓給員工
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作者：博革咨詢
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