對于制造型企業(yè)來說，通過開展設(shè)備管理活動來保障生產(chǎn)設(shè)備的穩(wěn)定和效益是十分有必要的。其中自主保全是TPM管理的重要活動內(nèi)容之一，更是能夠幫助工廠企業(yè)更好的建立精益管理體系。

　　自主保全不是一項只能由企業(yè)精英來執(zhí)行的改善活動，相反它是由通常占企業(yè)大多數(shù)的現(xiàn)場作業(yè)人員參與，通過每一個TPM小組、每一個人的實踐進行的改善現(xiàn)場體質(zhì)的活動。而“TPM 小組會議”、“OPL”與“管理看板”，這三項被稱為自主保全展開的三大法寶。如果企業(yè)能夠有效地運用這三大法寶，將會為自主保全活動的成功奠定基礎(chǔ)。

　　自主保全活動一般是以TPM小組的方式來進行，視小組中各作業(yè)人員的工作來定位各自的角色。與員工自主決定參加與否的QC圈活動不同，TPM小組活動是要求全員參加的，以此來保障自主保全工作的順利推行。

　　按照自主保全活動的五個步驟的要點及要求，在各個階段由全員積極參與TPM小組會議，了解當(dāng)前應(yīng)采取什么行動，討論自己所處的TPM小組的課題，這是自主保全成功的重要條件。 在剛開始進行自主保全的TPM小組會議時，大家常會感到工作太忙而產(chǎn)生一些阻力。

　　但隨著自主保全活動的深入，許多人會發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障減少了，不良減少了，清掃、潤滑、點檢時間也減少了。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)TPM活動確實能對自己完成生產(chǎn)任務(wù)有所幫助時，會逐步接受TPM的觀點與做法。

　　而讓全員接受自主保全最好的方式就是從樣板設(shè)備開始。合適的樣板設(shè)備必須是有代表性、改善的難度適中，且設(shè)備的直接管理者迫切希望提升設(shè)備管理水平、設(shè)備作業(yè)人員有積極向上態(tài)度等。如此一來，大家就會積極參與TPM小組會議，期待TPM的推進取得更大的成果，帶給自己更大的好處。

　　自主保全對許多企業(yè)及其員工而言，是一項前所未有的新活動，也是圍繞現(xiàn)場設(shè)備展開的改善活動。因此，在現(xiàn)場全面進行自主保全之前，企業(yè)必須將全員集合在樣板設(shè)備或者樣板線前，讓大家體驗自己為什么要做、應(yīng)該做什么、要做到什么程度等。

　　下面是選擇樣板設(shè)備進行全面改善，建立評價設(shè)備效率的具體指標(biāo)與規(guī)范，達到解決問題目的的步驟：選定樣板設(shè)備；現(xiàn)象把握；明確設(shè)備改善效果的評價指標(biāo)；設(shè)定改善方案；實施改善；改善效果評價；標(biāo)準(zhǔn)化與成果發(fā)表。

　　或者采取一級級推廣的方式，先讓現(xiàn)場管理者或職能部門人員體驗活動的內(nèi)容，得到他們的許可之后，再向下一級人員推廣，最終落實到現(xiàn)場的每一個人。企業(yè)可以成立由車間主任及基層管理者、作業(yè)人員7?8人組成的檢查小組，定期到各小組的現(xiàn)場巡視、找問題。這樣，可以迅速地提升各小組自主保全的水平。

　　另外，通常在車間采取的方式是：由主任、主管、組長、作業(yè)人員等組成一個樣板設(shè)備（線）TPM小組，由這些人在樣板設(shè)備（線）上體驗各步驟的活動，總結(jié)經(jīng)驗之后再向其他小組推廣。

　　除此之外，在開展自主保全活動時我們需要活用OPL。OPL就是“要點教材”或“經(jīng)驗教材”，它是自主保全活動中非常重要的一種工具。OPL的要求是簡單、實用。一個OPL的內(nèi)容通常只有一張A4紙大小的容量，且一個OPL只說明一個問題。

　　關(guān)于OPL的使用，企業(yè)要注意以下兩個方面：第一是誰確認作業(yè)人員的程度差異，因為每個作業(yè)人員的理解與工作能力上存在差異性，所以，針對不同程度的作業(yè)人員應(yīng)該實施不同的訓(xùn)練方案。

　　第二是每次的時間不宜太長，OPL教育的次數(shù)不要太多，且每次OPL教育的時間也不要太長，因為次數(shù)越多或時間越長，TPM小組的成員就越容易產(chǎn)生厭倦感。因此，更重要的是每天堅持開展OPL活動，如此一來，TPM小組成員就可以在OPL中不斷獲取“學(xué)習(xí)”和“教導(dǎo)”的經(jīng)驗，這對提高作業(yè)人員的能力來說是十分重要的。

　　同時我們需要靈活運用管理看板，管理看板也是自主保全活動的一個重要工具，它貫穿于整個活動中。首先，企業(yè)要明確自主保全的目的與總目標(biāo)，我們可以將相關(guān)內(nèi)容都列在管理看板上，讓員工一目了然活動的目標(biāo)及現(xiàn)在所處的階段，起到一種激勵和促進的作用。

　　其次是整理活動內(nèi)容并進行總結(jié)，接下來，作業(yè)人員便要依據(jù)已制定的目標(biāo)，對現(xiàn)場狀態(tài)進行現(xiàn)狀把握（現(xiàn)狀問題收集），并分析要用何種方式進行改善。改善方案經(jīng)TPM小組充分討論和分析之后，確認可行之后即在現(xiàn)場實施。當(dāng)改善工作結(jié)束后，TPM小組還要確認效果如何，并對過程進行反省，甚至還要整理出下一步的課題。

　　最后是要在管理看板上面充分表現(xiàn)出TPM小組所做的自主保全課題與過程。管理看板不只是讓自己小組的成員了解過程和結(jié)果，同時也是讓其他小組的人乃至整個企業(yè)的人都能了解到每個TPM小組活動的過程和結(jié)果，這才算得上是真正的管理看板。

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